A presente obra tem como objetivo refletir sobre um dos m\u00e9todos utilizados, o L\u00daDICO, no processo de ensino e aprendizagem da disciplina de Matem\u00e1tica com a finalidade de torn\u00e1-la mais atrativa e significativa aos discentes. \u00c9 relevante tomarmos como base a import\u00e2ncia do l\u00fadico na sala de aula como forma de ferramenta did\u00e1tica diferenciada, em que os alunos possam participar ativamente, tomando assim conhecimento de conte\u00fados de forma prazerosa e divertida, pois os jogos al\u00e9m de ser uma forma de ensinar mais din\u00e2mica, proporciona aos discentes estabelecer mais facilmente relacionamento coletivo-social. Sendo assim, o livro foi dividido em cap\u00edtulos. O cap\u00edtulo 1 apresenta o qu\u00e3o essencial \u00e9 \u00e0 inser\u00e7\u00e3o do l\u00fadico para o desenvolvimento e planejamento pedag\u00f3gico, mais especificamente para a Matem\u00e1tica e os tipos de jogos que pode ser relacionado aos conte\u00fados propostos pelo curr\u00edculo da disciplina de matem\u00e1tica. Em sequ\u00eancia, no cap\u00edtulo 2, apresentamos uma pesquisa original desenvolvida com alunos de matem\u00e1tica e aplica\u00e7\u00e3o de question\u00e1rio e an\u00e1lise de pr\u00e1ticas e\/ou utiliza\u00e7\u00e3o de jogos e desempenho\/integra\u00e7\u00e3o dos alunos, onde demonstrou-se que o uso de jogos como ferramenta de ensino para Matem\u00e1tica \u00e9 um instrumento relevante para o processo de ensino e aprendizagem.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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