A NEURODIVERSIDADE CHEGOU NA ESCOLA, E AGORA? Possibilidades pedagógicas de trabalho para alunos com Transtornos do Neurodesenvolvimento nas instituições de ensino Cláudia Terra do Nascimento Paz

Muito me honra prefaciar a obra “A Neurodiversidade chegou na escola, e agora? Possibilidades pedagógicas de trabalho para alunos com transtorno do neurodesenvolovimento nas instituições de ensino”, de autoria da ex-colega de IFRS, amiga de jornada inclusiva e pessoa que admiro muito, Cláudia Terra Nascimento Paz.

Trata-se de uma tessitura de inquestionável relevância e impacto social, uma obra que deveria ser lida por todos os educadores; um bálsamo capaz de curar ou ao menos amenizar a dor causada por aquelas feridas que se apresentam nos estudantes neuroatípicos, originadas de estigmas, preconceitos e entendimentos equivocados sobre esses alunos, tantas vezes invisibilizados nos bancos escolares e acadêmicos.